二零一七年十一月一日
2017未来科学大奖颁奖典礼暨未来论坛年会《青少年对话物质科学奖获奖人》环节致辞
孟亮-上达资本管理合伙人、未来论坛理事
老师们，同学们，网上在线的大小朋友们，大家下午好！
我是孟亮，上达资本的管理合伙人，未来论坛的理事之一。今天非常高兴再次来到论坛，参与这个意义不平凡的科学家和孩子们的对话。
对话开始之前，我想和大家做一段简短的分享：
大家知道未来论坛是个什么组织吗？两年前，我们29位创始理事，其中⼀半是企业家/创业者，另⼀半是投资人，走到了一起。我们这群人，想做科学家，但是没有成为科学家的50后，60后，70后， 创立了未来论坛这个公益组织，目的是为了了崇尚科学，彰显科学家，和宣扬科学精神。
何为科学？科学一词，从英文Science翻译而来，源自拉丁语Scientia，直译应该是“知识”。近代日本在明治维新时，定义为“科学”，也就是，“分科的学问”。但是这远没有我国近代的徐光启先生最早对Science的翻译来的准确。徐先生引用“礼记-大学”里的“格物致知”，将science译成“格致”。格物，指的是推究，研究事物。致知，指的是获得知识，学问。前者是过程，后者是结果。所以，我们宣扬的科学精神，不仅仅是获得知识的结果，更是推究，研究的精神。
法国人类学家Claude Levi-Strauss有一个对科学家的经典描述：
“The scientist is not a person who gives the right answers, he is one who asks the right questions”.
说的是，所谓科学家，不是⼀个提供正确答案的人，而是一个知道问什么问题的人。
难怪，我们耳熟能详的科学问题很多是“猜想”。
为什么我们这群人，现在，更要宣扬格物致知的科学精神？并视之为使命。不是为了我们这代人圆一个未圆的科学家之梦，而是为了我们的下⼀代，你们，青少年一代！
我们成长的时代也曾宣扬科学。在那熟悉且并不久远的口号 - “学好数理化，走遍天下都不怕！”的号召下，我们好多人都从数理化学习出发，我1990年出国留学的专业就是数学，但是，最终走上了不是科学家的路。原因是，当时的教育的重点在于目的，而不是过程。我们的目的是知识，且最终目的是学本领，求一条谋身之路，难怪我们中的很多人，包括我在内，走上了“华尔街的不归路”。
还记得“十万个为什么”吗？那时我们最爱看的科学书籍。我们当时注重的是知道并记住十万个为什么的答案，而没有注重问什么？如何问？也就是强调了“致知”，忽略了“格物”。在那个知识匮乏的年代，无可厚非，因为太缺乏知识，还没有到能够格物的阶段。
可是在今天，Google，YouTube，成为最大的教育机构，网上答案无所不有，无处不在。AI人工智能有着强大的储存，计算，甚至学习能力。人类光靠能够获取知识，回答标准答案已经远远不够。学会问问题，推究事物，研究问题的能力才是未来的核心竞争力。
纵观历史，总有⼀些奇思妙想和异想天开被科学家变为现实，正是神奇的创造力每分每秒都在改善人类的生活。青少年对周边事物充满好奇，敢想敢问，未来你们是科学探索的主力军。正如潘老师在给青少年的寄语里所说：“科学研究是需要⼀代⼀代传承下去的，真正的希望还是属于青年人的”。
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